費雪玩具安全小講堂
Safety Tips
陪孩子玩玩具的過與不及
很多家長都有這樣的經驗:孩子們興沖沖地拆開新玩具,開始東翻翻,西敲敲,完全不看說明書,自作主張的拼湊起盒子裡的東西。父母實在看不下去,忍不住插嘴,「不是、不是這樣玩!」然後蠻橫的介入...
陪孩子玩玩具的過與不及

很多家長都有這樣的經驗:孩子們興沖沖地拆開新玩具,開始東翻翻,西敲敲,完全不看說明書,自作主張的拼湊起盒子裡的東西。父母實在看不下去,忍不住插嘴,「不是、不是這樣玩!」然後蠻橫的介入,「是這樣子的啦…先把這個放這邊,然後裝上這個,反過來扣住…」回頭一看,孩子已經一溜煙跑走。

美國印第安那大學曾經做了一項研究,讓家長與一歲寶寶,在同一張桌子上玩玩具。特別的是,在玩具上有裝設一個迷你攝影機,來偵測寶寶的瞳孔動作,藉此評估孩子是否有「專注在玩具上」。計時開始,有些家長立刻急急忙忙的拿起玩具,忙不迭的「指導」孩子該怎麼玩,努力的把玩具推到寶寶眼前,希望他能注意看。結果呢?這些寶寶雖然一開始露出一點好奇感,但沒多久之後,他的目光就轉移到房間其他事物去,不再對玩具產生興趣了。

陪孩子玩玩具,跟世界上許多事情原則都一樣,那就是過猶不及。對某些父母而言,我們必須大聲呼籲,請多陪陪孩子玩!但是對另一群直升機父母而言,我們又難免囉嗦兩句,請別再老是插手指揮孩子的遊戲,先讓他們好好探索一下,待產生足夠的好奇心與熱情之後,再適度的引導方向。就像剛才描述的實驗中,家長參與太多,孩子反而失去專注與熱情,但若一開始先按兵不動,等寶寶主動伸手玩玩具之後,媽媽才開始與寶寶對話,教孩子玩具的名稱,或玩到一半時卡住時幫他一把,這樣適時的陪伴反而讓孩子獲得更長的專注時間。

        在我的理念中,玩具本身並不帶有所謂「寓教於樂」的魔力,如果有,全台灣孩子都來玩智能開發的遊戲,每個人豈不都變成天才兒童。事實上,玩具應該只是一個讓家長「認識」孩子的媒介,我們從旁觀察,藉由不同類型的玩具,看看孩子的興趣在哪裡,個性是什麼,以及擁有多少挫折忍受度。如果您開始觀察到孩子對某種遊戲樂此不疲,父母或許可以反過來想一想,可能這類玩具有某一種特色,與他的個性是相契合的,一起慢慢將它挖掘出來。反之,那些太過直升機,或個性太過急切的父母,因為太早太快介入孩子的遊戲探索時期,不只錯過多認識孩子的契機,也會讓孩子對玩具的專注力下降,我想這並非父母所樂見的結果。
除了3C想不出別招?玩具積木多買幾套!
有朋友的孩子,從小就沉迷於Minecraft遊戲,只要一閒下來,就吵著跟媽媽要平板電腦玩,並且對身邊任何其他事物都興趣缺缺。平心而論,Minecraft就像是進階版的積木遊戲,可以讓玩家發揮天馬行空的想像力...
除了3C想不出別招?玩具積木多買幾套!

有朋友的孩子,從小就沉迷於Minecraft遊戲,只要一閒下來,就吵著跟媽媽要平板電腦玩,並且對身邊任何其他事物都興趣缺缺。平心而論,Minecraft就像是進階版的積木遊戲,可以讓玩家發揮天馬行空的想像力,以及延伸空間概念,其實是很棒的軟體。但是,對於學齡前幼兒而言,micecraft依然無法取代真正的積木,而且並不適合讓孩子太早接觸。

幾乎所有的兒童發展專家,都會時常提到陪孩子玩積木的好處。積木遊戲除了是孩子認識空間概念的墊腳石之外,還能幫助他們認識色彩,刺激創造力,如果跟家人一起互動,還有助於語言發展與社交能力。這些技能都是未來各種學習的基礎,尤其是科學、數學、藝術、程式語言等領域。

當然,把積木遊戲轉移到平板電腦上,似乎也能達成上述的效果,但是畢竟現實生活不比於雲端世界,對學齡前兒童而言,玩真正的積木還是比玩平板好處多多。首先,平板世界只需要兩支手指頭就能建構一切,但是玩現實生活中的積木,需要大量的手眼協調,鍛鍊小肌肉群,這對兒童大腦是非常重要的。再來,當孩子堆積木時遇上挫折,大人在旁邊適時的幫助,可以促進親子互動,與培養信任感,更重要的是提供親子語言互動的機會,反正多跟學齡前孩子說說話,就是對大腦最棒的刺激。最後就是3C產品對視力的危害,這部分我想大家都清楚明白,就不需我多贅述了。

        學齡前兒童剛接觸積木時,呈現的作品大多是亂七八糟,令人摸不著頭緒,但亂七八糟的拼湊,其實也是一種最不受事物既定印象,超越現實之下的產物。父母對這類獨創性作品給的良好回饋,會帶給孩子更多的自信,也奠定了未來學習中的挫折忍受度。把購買3C產品的錢,換成買兒童積木,可以買到一整桶!要知道積木越多越好玩(雖然收的時候有點累),孩子長大了還可以送給其他需要的朋友,對新手父母而言,是最棒的禮物!
幼兒應該玩實體玩具,別看3C!
經過數十年的研究,電視對幼兒大腦發展的影養與危害,已經是昭然若揭。正當世界各地兒科醫學會剛要開始宣導「兩歲之前不應該看電視」的同時,平板電腦與手機卻以崩盤式的速度,入侵到一般家庭的生活,甚至取代了...
幼兒應該玩實體玩具,別看3C!

經過數十年的研究,電視對幼兒大腦發展的影養與危害,已經是昭然若揭。正當世界各地兒科醫學會剛要開始宣導「兩歲之前不應該看電視」的同時,平板電腦與手機卻以崩盤式的速度,入侵到一般家庭的生活,甚至取代了電視機的地位。很多人認為平板電腦與電視機不同,除了看影片之外,還可以玩互動式遊戲,學英文…,但其實任何3C產品,對於兩歲以下幼兒的大腦,基本上都是弊遠遠大於利,應當完全禁止的。

3C產品的第一個危害,是造成兒童注意力不集中。根據研究顯示,三歲以下的兒童,每看電視一小時,七歲時注意力缺失的問題就增加百分之十;也就是說一個孩子如果每天看三小時的3C螢幕,七歲時就增加百分之三十注意力缺失的機會。就算開著聲音,眼睛不盯著銀幕看,這種二手暴露也同樣會干擾兒童的大腦,造成睡眠障礙。

3C產品的第二個危害,就是現實感不足。在一群孩子聚集的場合,我只要在旁邊觀察幾分鐘,從孩子們遊戲的方式,或從嘴巴說出來的話,就可以猜出哪些孩子是3C兒童。這些3C孩子普遍缺乏現實生活的互動,所有「印記」在大腦的聲音與影像,大都來自不真實的3C銀幕,導致彼此互動時不知拿捏分寸,打人打太用力,從莫名其妙的高處以詭異的姿勢縱身而跳,或是很容易無聊等等。

另外一個3C產品帶來的傷害,就是語言能力的退化。雖然學齡前兒童接觸不同語言的刺激很重要,然而家長可能誤以為語言刺激可以來自被動的「聽」,因此放大量的語言CD或影片給孩子看看學學。但事實上,這些聲音不僅無法帶給三歲以下的孩子任何語言學習的幫助,反而壓縮了家長「親自」與孩子對話的時間,間接的縮短親子互動時間,讓大腦發展更加不利。

所以,家長與其花錢買3C產品,不如更應該買一些可以和學齡前幼兒「一起互動」的玩具,比如說積木啦、辦家家酒、畫圖、粘土等等,更重要的是,盡力擠出與孩子遊戲的時間,而且越多越好。在與孩子一同玩玩具的過程,第一、可以適當的引導孩子專注力;第二、可以保證大腦接收的都是現實感受;第三、邊玩邊說話,是目前研究最容易達到語言刺激的方法之一。         幾乎所有兒童發展專家都說:玩,就是學齡前兒童最好的學習方式。童年只有一次,錯過就失去了,父母還是趕快把握機會,跟他們好好的玩一下吧!

用手邊簡單玩具來檢視孩子認知發展狀況
兒科醫師評估嬰幼兒發展,通常分為四個大項:一、粗大動作;二、精細動作;三、語言認知;四、人際互動。其實不需要等待醫生評估,爸爸媽媽在家裡也可以利用手邊的玩具,來簡單評估孩子的發展狀況。以下是一些例子...
用手邊簡單玩具來檢視孩子認知發展狀況

兒科醫師評估嬰幼兒發展,通常分為四個大項:一、粗大動作;二、精細動作;三、語言認知;四、人際互動。其實不需要等待醫生評估,爸爸媽媽在家裡也可以利用手邊的玩具,來簡單評估孩子的發展狀況。以下是一些例子:

  • 五個月的寶寶,應該可以伸手抓握玩具,而且可以緊緊抓著不放,搖動把玩至少一分鐘;如果做不到,就必須趕緊帶給兒科醫師評估。
  • 八個月的寶寶,聽到會發出音樂的玩具,應該會轉頭找尋聲音的來源;如果都沒反應,要趕緊找兒科醫師評估,並且安排聽力檢查。
  • 一歲一個月的孩子,如果不能推著玩具推車往前走,可能有發展延遲的問題,趕快找兒科醫生。
  • 一歲三個月,應該已經會把小玩具放到桶子裡,甚至放進杯子裡。
  • 一歲八個月,如果還不能疊兩塊積木,是發展遲緩的警訊。
  • 兩歲:這是最關鍵的時刻,因為大部分的早療黃金時期,都是在兩歲之前。這時候的孩子應該已經學會「踢球」、「開罐子」、「一頁一頁翻書」、「拿筆亂塗鴉」等,如果遊戲當中這些動作都沒出現,趕快找兒科醫師評估。
  • 三歲:辦家家酒的時候,湯匙、碗盤、廚具都操作自如,而且「上菜給媽媽吃」的時候,可以手拿的很穩。更重要的是,辦家家酒時應該會模仿大人生活中的對話,如果從來不玩辦家家酒,或是只把玩具當做排列組合的工具,要評估自閉傾向的可能性。
  • 四歲:能正確地辨別玩具基本的顏色。
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